Évaluation – Lecture de tableau à double entrée – lvl1

L'évaluation de la lecture de tableau à double entrée pour les élèves de cp / première année primaire est conçue pour être accessible à tous les élèves, même ceux qui ont des difficultés telles que la dyslexie ou d'autres troubles de l'apprentissage. Les questions de l'évaluation portent sur la lecture des titres des colonnes et des lignes, la compréhension des informations contenues dans les cellules du tableau et la capacité de l'élève à faire des déductions en se basant sur les informations présentées dans le tableau. Les questions sont conçues de manière à ce que l'élève puisse répondre de manière indépendante, sans l'aide d'un enseignant.

En cas de mauvais résultats, l'élève est dirigé vers une vidéo en ligne pour l'aider à comprendre la matière et renforcer les compétences en lecture de tableaux à double entrée. L'élève a également la possibilité de s'autoévaluer. Cette autoévaluation lui permet de voir ses progrès et de s'assurer qu'il a bien compris la matière, mais aussi à l'enseignant d'avoir une idée de la difficulté de l'évaluation pour l'enfant.

Dans l'ensemble, cette évaluation sur la lecture de tableau à double entrée est conçue pour aider les élèves de première année primaire et de cp à développer des compétences solides en lecture de tableaux à double entrée, tout en offrant des ressources supplémentaires pour les élèves ayant des difficultés d'apprentissage.