Vocabulaire pour se situer, se déplacer – Évaluation (Géographie – P1 / CP)
Cette évaluation de géographie aide les enfants de Première Primaire / CP à comprendre le vocabulaire permettant de se situer et de se déplacer dans l’espace. À travers des consignes de coloriage et de dessin, ils appliquent les notions de gauche, droite, près et loin, tout en s’exerçant à écouter et à suivre des instructions simples. Une autoévaluation par smiley clôture la feuille pour encourager la réflexion sur la difficulté ressentie.
Cette petite évaluation de géographie est destinée aux enfants de Première Primaire / CP.
Elle permet de vérifier la compréhension du vocabulaire spatial nécessaire pour se situer et se déplacer dans l’espace.
Les élèves observent une image et réalisent deux types d’exercices simples :
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Colorier selon la consigne :
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Colorier en rouge l’objet le plus proche de la chaise.
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Colorier en bleu l’objet le plus loin de la table.
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Dessiner dans l’image :
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Une fleur verte à gauche de la maison.
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Un chat orange près de l’arbre.
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Une balle jaune à droite de la chaise.
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Ces activités permettent d’évaluer la compréhension des positions spatiales (gauche, droite, près, loin) tout en développant la capacité à écouter, comprendre et appliquer une consigne.
Les élèves mobilisent ainsi le vocabulaire de base du repérage dans l’espace, une compétence essentielle du domaine “Se situer dans l’espace” en géographie.
En fin de feuille, une autoévaluation invite les enfants à colorier le smiley correspondant à leur ressenti : très facile, facile, moyen ou difficile.
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