Comprendre un tableau à double entrée – Évaluation

Une évaluation pour apprendre à lire un tableau à double entrée

Cette évaluation s’adresse aux élèves de deuxième primaire (P2) en Belgique et de CE1 en France. Elle permet de travailler une compétence essentielle du cycle 2 : comprendre et interpréter un tableau à double entrée.
L’activité repose sur un petit sondage réalisé dans la classe de SuperCroco, où les enfants ont indiqué leur fruit préféré. Ces informations, organisées sous forme de tableau, constituent la base des six questions proposées.

Compétences travaillées par les élèves

Cette évaluation aide les élèves à :

• lire un tableau et comprendre l’organisation des données ;

• utiliser les lignes et colonnes pour retrouver une information ;

• comparer, compter et interpréter des quantités ;

• repérer un total, un maximum ou une différence simple ;

• additionner jusque 20, compétence nécessaire pour certaines questions ;

• justifier une réponse à partir d’un tableau.

Une adaptation pour alléger la charge cognitive

Pour la question 6, la réponse est à colorier. Cela permet d’éviter une erreur liée au calcul et de maintenir l’attention sur l’objectif principal : comprendre un tableau, sans surcharge inutile.

Une ressource en lien avec les programmes officiels

Cette évaluation s’intègre :

• dans le champ De l’organisation des données à la statistique du programme belge de P2 ;

• dans les attendus du cycle 2 en France concernant la lecture de tableaux et de données.
  Elle peut être utilisée comme évaluation, entraînement, atelier ou activité de révision.

Des ressources complémentaires pour accompagner l’apprentissage

Cette feuille propose également des ressources accessibles aux élèves :

• une vidéo explicative pour comprendre les tableaux à double entrée ;

• une musique pédagogique pour mémoriser les notions ;

• un jeu interactif pour s’entraîner de manière ludique.
  Elles peuvent être utilisées en autonomie ou en prolongement de l’activité en classe.

Autoévaluation incluse

Une autoévaluation par smiley permet à l’élève de réfléchir à sa compréhension et à la difficulté de l’activité.