Est-ce que l’air existe vraiment ? – Fiche à compléter
Une fiche simple et accessible pour accompagner une vidéo scientifique destinée aux enfants de Deuxième primaire. À travers trois expériences guidées, les élèves suivent toutes les étapes de la démarche scientifique : question, hypothèse, observation, réflexion et conclusion. L’enfant observe, coche, dessine et tire ses propres conclusions, sans recevoir de réponse toute faite.
Cette fiche est conçue pour guider les enfants dans une vraie démarche scientifique, pas à pas, à partir d’une question simple : l’air existe-t-il vraiment ?
Elle suit fidèlement les étapes du raisonnement scientifique adaptées aux élèves de Deuxième primaire (équivalent CE1) :
🔍 poser une question,
💡 formuler une hypothèse,
🧪 observer une expérience,
🧠 réfléchir à ce qu’on a vu,
✅ tirer une conclusion.
Grâce à la vidéo associée et à des expériences faciles à comprendre, les enfants vivent une initiation concrète à la pensée scientifique. Ils ne reçoivent pas les réponses toutes faites, mais observent, cochent, dessinent, et construisent eux-mêmes leur raisonnement.
La fiche est pensée pour être accessible, même aux élèves qui écrivent peu : la majorité des activités se font avec des cases à cocher, des petits choix guidés et quelques observations à dessiner ou compléter.
📌 Idéal pour travailler :
– la démarche scientifique,
– le vocabulaire autour de l’air, de la pression, du mouvement,
– les compétences d’observation et de réflexion raisonnée.
🎒 Une activité à proposer en classe ou à la maison, à utiliser avec la vidéo disponible ici :
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