Les champs lexicaux permettent aux élèves de mieux organiser leur vocabulaire, de comprendre les liens entre les mots et d’enrichir progressivement leurs productions orales et écrites.
Cette sélection de ressources gratuites est conçue pour accompagner une séquence de français en P2 / CE1. Elle propose plusieurs fiches d’exercices, un devoir et une évaluation, afin de travailler la notion pas à pas en classe.
Repères pour la préparation
Niveau : P2 / CE1
Discipline : Français – vocabulaire
Notion travaillée : les champs lexicaux
Durée indicative : 4 à 5 séances de 30 à 45 minutes
Organisation possible : collectif, ateliers, travail autonome, remédiation ou devoir à domicile.
Ce que les élèves vont apprendre
À travers les différentes activités, les élèves apprennent à comprendre qu’un champ lexical est un ensemble de mots qui parlent du même thème.
Ils vont progressivement pouvoir :
- reconnaître des mots appartenant à un même champ lexical ;
- associer des mots à un thème précis ;
- donner un nom à un champ lexical ;
- repérer un mot intrus dans une liste ;
- classer des mots selon leur sens ;
- enrichir leur vocabulaire autour de thèmes proches de leur quotidien ;
- produire eux-mêmes des mots appartenant à un même champ lexical ;
- réutiliser ce vocabulaire pour mieux comprendre un texte et s’exprimer avec davantage de précision.
Les thèmes abordés sont familiers pour les élèves, comme l’école, les animaux, la cuisine, la forêt, les vêtements, la mer, le jardin ou encore la météo.
Compétences travaillées
Cette séquence permet notamment de travailler les compétences suivantes :
- comprendre le sens des mots et les relations entre eux ;
- organiser le vocabulaire par thèmes ;
- mobiliser son vocabulaire pour répondre à une consigne ;
- lire et comprendre des listes de mots ;
- justifier oralement un classement ;
- enrichir son lexique ;
- écrire des mots adaptés à une catégorie ou à un thème ;
- développer des stratégies utiles pour la lecture et l’écriture.
Prérequis
Avant de commencer, les élèves doivent pouvoir lire des mots fréquents et comprendre des thèmes simples de la vie quotidienne.
Il est utile d’avoir déjà travaillé le vocabulaire de certains univers proches des enfants, comme l’école, les animaux, les aliments, les vêtements ou les saisons.
Matériel
Pour cette séquence, il suffit de prévoir :
- les fiches imprimées ;
- des crayons ou des marqueurs ;
- éventuellement des étiquettes-mots à manipuler ;
- un tableau ou une affiche pour construire collectivement des champs lexicaux ;
- les correctifs pour faciliter la correction et la remédiation.
Déroulement possible de la séquence
Séance 1 : découvrir les champs lexicaux
Commencez par proposer quelques mots au tableau, par exemple chat, chien, lapin, pomme, banane et poire.
Demandez aux élèves quels mots vont ensemble et pourquoi. Faites émerger l’idée qu’ils peuvent être regroupés selon un même thème.
Vous pouvez ensuite introduire la définition :
Un champ lexical regroupe des mots qui parlent du même thème.
La fiche Les champs lexicaux – Exercices P2 / CE1 à imprimer permet ensuite de découvrir la notion à travers des activités progressives. Les élèves repèrent des mots liés, donnent un nom à un thème, identifient des intrus et cherchent du vocabulaire.
Le correctif est également disponible sur cette même page.
Séance 2 : classer et repérer les intrus
La fiche Champs lexicaux – Exercices de français P2 / CE1 permet de renforcer les apprentissages.
Les élèves doivent entourer des mots appartenant au même champ lexical, barrer un intrus, nommer un thème, relier des mots à leur univers et compléter des listes de vocabulaire.
Cette séance peut être réalisée collectivement, en binômes ou en ateliers.
Séance 3 : produire et enrichir son vocabulaire
La ressource Champs lexicaux – Exercices P2 / CE1 permet de poursuivre le travail avec de nouveaux thèmes et de nouvelles consignes.
Les élèves associent des mots à un thème, repèrent les intrus, classent du vocabulaire et proposent eux-mêmes des mots appartenant à un champ lexical.
Cette étape est particulièrement intéressante pour observer les élèves qui reconnaissent facilement les mots liés à un thème, mais qui ont encore besoin d’aide pour produire eux-mêmes du vocabulaire.
Séance 4 : réviser avec le devoir
Le devoir sur les champs lexicaux P2 / CE1 peut être distribué comme activité de révision à domicile ou réalisé en classe.
La page contient deux exemplaires identiques à découper. Les élèves y repèrent des intrus, classent des mots par thème et écrivent des mots appartenant aux champs lexicaux des animaux et des vêtements.
Cette fiche peut aussi être utilisée comme courte activité de remédiation ou comme préparation à l’évaluation.
Séance 5 : évaluer les acquis
L’évaluation des champs lexicaux P2 / CE1 permet de vérifier les apprentissages en fin de séquence.
Les élèves doivent reconnaître des mots appartenant au même thème, identifier un intrus, classer du vocabulaire et compléter un champ lexical avec leurs propres propositions.
Chaque question dispose de son espace de points pour rendre les attentes visibles et faciliter la correction.
Différenciation
Pour les élèves qui ont besoin d’aide, il est possible de :
- lire les consignes avec eux ;
- proposer des étiquettes-mots à manipuler avant de passer à l’écrit ;
- limiter le nombre de mots à classer ;
- utiliser des images pour soutenir la compréhension ;
- réaliser l’activité en petit groupe avec l’enseignant ;
- donner un exemple oral avant chaque exercice.
Pour les élèves plus rapides, vous pouvez proposer de :
- chercher davantage de mots pour un même thème ;
- inventer eux-mêmes une liste avec un intrus ;
- écrire une phrase contenant plusieurs mots d’un même champ lexical ;
- repérer les champs lexicaux dans un album, une histoire ou un texte lu en classe.
Points d’observation
Pendant les activités, vous pouvez observer si l’élève :
- comprend qu’un mot peut être lié à un thème ;
- sait expliquer son choix ;
- repère correctement les intrus ;
- classe les mots selon leur sens ;
- possède un vocabulaire suffisamment varié ;
- parvient à produire de nouveaux mots sans modèle ;
- réutilise le vocabulaire appris dans une phrase ou une activité d’écriture.
Toutes les ressources à imprimer
- Les champs lexicaux – Exercices P2 / CE1 à imprimer
- Champs lexicaux – Exercices de français P2 / CE1
- Champs lexicaux – Exercices P2 / CE1
- Champs lexicaux – Devoir P2 / CE1 à imprimer
- Évaluation des champs lexicaux – P2 / CE1
Ces ressources permettent de construire une séquence complète, progressive et facile à mettre en place pour travailler les champs lexicaux avec vos élèves de P2 / CE1.
