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Mathématiques • P1 / CP • Nombres et opérations

Comparer les nombres en P1 / CP

Comparer les nombres permet à l’enfant de déterminer quel nombre ou quelle quantité est le plus grand, le plus petit ou si deux valeurs sont égales. En P1 / CP, cet apprentissage débute par la manipulation et la comparaison de collections avant de passer progressivement aux nombres écrits et aux signes <, > et =. Retrouvez ici des explications, exercices, jeux et ressources pédagogiques pour travailler cette notion en classe ou à la maison.

SuperCroco compare les nombres avec les signes et = en P1 / CP

L’essentiel à retenir

Pour comparer deux nombres, l’enfant doit comprendre les notions de quantité, de plus petit, de plus grand et d’égalité avant d’utiliser progressivement les signes <, > et =.

Deux collections de pommes pour comparer des quantités en P1 / CP

Commencer par des collections

Avant les nombres écrits et les symboles, proposer à l’enfant de comparer des collections d’objets. Faire observer où il y en a le plus, le moins ou autant.

Illustration de 3 et 7 pour verbaliser “3 est plus petit que 7” en P1 / CP

Faire verbaliser la comparaison

Amener l’enfant à formuler ce qu’il observe : « 3 est plus petit que 7 », « 7 est plus grand que 3 ». Le vocabulaire doit être compris avant l’utilisation des signes.

Deux collections de même quantité pour travailler l’égalité en P1 / CP

Travailler aussi l’égalité

Présenter régulièrement deux collections ou deux nombres égaux. L’enfant doit comprendre que « autant que » signifie que les deux quantités ont la même valeur.

Signes <, > et = pour introduire progressivement la comparaison des nombres en P1 / CP

Introduire progressivement <, > et =

Lorsque les comparaisons sont comprises et correctement verbalisées, introduire les symboles <, > et = en les associant systématiquement aux expressions « plus petit que », « plus grand que » et « égal à ».

Exercices et ressources pour comparer les nombres en P1 / CP

Retrouvez les ressources SuperCroco pour travailler la comparaison des nombres en première primaire / CP. Les exercices, jeux et évaluations permettent de comparer des quantités et des nombres, de travailler les notions de plus petit, plus grand et égal, puis d’utiliser progressivement les signes <, > et =.

Notions liées à la comparaison des nombres

Comparer les nombres mobilise plusieurs apprentissages complémentaires. Le dénombrement, l’ordre des nombres et leur représentation sur une droite numérique permettent à l’enfant de mieux comprendre les relations entre les nombres et de consolider progressivement ses acquis en P1 / CP.

Dénombrer des collections

Compter les éléments d’une collection et associer la quantité obtenue au nombre correspondant constitue une base importante avant de comparer des quantités.

Apprendre à dénombrer en P1 / CP

La droite des nombres

Placer et repérer les nombres sur une droite numérique aide l’enfant à visualiser leur ordre et à comprendre qu’un nombre se situe avant ou après un autre.

Découvrir la droite des nombres en P1 / CP

Ordonner les nombres

Après avoir comparé deux nombres, l’enfant peut apprendre à ranger plusieurs nombres du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit.

Apprendre à ordonner les nombres en P1 / CP

Questions fréquentes sur la comparaison des nombres en P1 / CP

Retrouvez quelques repères pédagogiques pour travailler la comparaison des nombres avec des élèves de première primaire / CP et accompagner progressivement l’utilisation des signes <, > et =.

 

À quel moment travailler la comparaison des nombres en P1 / CP ?

La comparaison des nombres peut être travaillée dès que l’enfant commence à construire le sens des quantités et des nombres. Il est préférable de commencer par comparer des collections concrètes, puis de faire verbaliser « plus petit que », « plus grand que » et « autant que » avant d’introduire progressivement les symboles <, > et =.

Comment apprendre les signes < et > à un enfant ?

Avant de mémoriser les signes < et >, l’enfant doit comprendre ce qu’il compare. Il peut d’abord observer deux collections ou deux nombres et expliquer oralement lequel est le plus petit ou le plus grand. Les symboles sont ensuite associés progressivement aux comparaisons déjà comprises.

Quels exercices proposer pour comparer les nombres en P1 / CP ?

On peut commencer par comparer deux collections d’objets, puis deux nombres écrits. L’enfant peut ensuite compléter des comparaisons, choisir le bon signe parmi <, > et =, utiliser une droite numérique ou encore ranger plusieurs nombres dans l’ordre croissant ou décroissant. Les activités doivent progresser du concret vers l’écriture mathématique.