Forces, mouvements et déformations – Exercices de sciences P1 / CP
Une ressource de sciences pour la première primaire / CP consacrée aux forces, mouvements et déformations. Les élèves observent, relient, colorient, cochent et dessinent pour comprendre comment une action peut faire bouger un objet ou modifier sa forme. Les activités sont courtes, visuelles et adaptées aux jeunes élèves.
Une feuille de sciences simple et visuelle
Ce dossier d’exercices permet aux élèves de première primaire / CP de découvrir de manière concrète les notions de force, mouvement et déformation.
Les activités sont conçues pour être faciles à comprendre, avec des consignes courtes et beaucoup d’illustrations. Les élèves observent des situations du quotidien pour comprendre qu’une action peut faire bouger un objet, modifier sa direction ou changer sa forme.
Les apprentissages travaillés
Les élèves sont amenés à :
- reconnaitre des objets en mouvement ;
- identifier des actions comme pousser, tirer ou appuyer ;
- observer les effets d’une action sur un objet ;
- distinguer un mouvement d’une déformation ;
- reconnaitre des objets déformés ;
- représenter la direction d’un mouvement à l’aide d’une flèche ;
- observer et comparer différentes situations concrètes.
Un dossier adapté aux élèves de première primaire
Les exercices privilégient l’observation, le coloriage, les associations et les choix simples afin de limiter la quantité de lecture.
Les grandes illustrations et les espaces de réponse permettent aux enfants de travailler de manière autonome tout en développant progressivement leur vocabulaire scientifique.
Le dossier contient plusieurs exercices variés répartis sur des pages aérées, afin de faciliter la concentration et la compréhension.
Une ressource prête à utiliser en classe
Cette ressource peut être utilisée :
- lors d’une séquence sur les forces et les mouvements ;
- pour introduire la notion de déformation des objets ;
- comme entrainement après une manipulation en classe ;
- pour consolider les apprentissages ;
- en travail individuel ou en atelier.
À la fin de la ressource, une autoévaluation permet à l’enfant d’indiquer comment il a vécu l’activité en coloriant le smiley correspondant : Très facile, facile, moyen ou difficile.



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