Lire un calendrier – Exercices P2 / CE1

Cette feuille d’exercices permet aux élèves de deuxième primaire / CE1 de s’entrainer à lire et utiliser un calendrier. À partir d’un calendrier scolaire illustré, les enfants doivent repérer des dates, compléter des phrases, retrouver des mois manquants et identifier des jours précis dans la semaine.

La ressource propose une situation concrète autour d’un projet Nature colorié dans le calendrier. Les élèves apprennent ainsi à observer les mois, les semaines et les jours pour répondre à des questions simples. Ils doivent notamment retrouver la date de rentrée, compléter une période donnée, reconnaitre le jour correspondant à une date et repérer le premier week-end d’octobre.

Une feuille pour apprendre à se repérer dans le temps

Cette activité aide les élèves à développer des compétences essentielles en formation historique et en structuration du temps. Grâce aux calendriers des mois d’août, septembre, octobre et novembre 2025, les enfants s’exercent à lire les colonnes des jours, à comprendre l’ordre des semaines et à utiliser des repères temporels.

Les exercices permettent de travailler progressivement plusieurs notions importantes :

• lire un calendrier mensuel ;
• reconnaitre les jours de la semaine ;
• retrouver une date précise ;
• compléter le nom d’un mois ;
• compter des semaines complètes ;
• identifier un week-end ;
• répondre à des questions à partir d’informations prélevées dans un calendrier.

Une ressource claire et adaptée aux élèves de P2 / CE1

La mise en page colorée et structurée rend la feuille agréable à utiliser en classe. Les consignes sont courtes et accessibles afin de permettre aux enfants de travailler avec autonomie. Les zones de réponse sont bien visibles et les calendriers sont présentés de manière lisible pour faciliter le repérage.

Cette feuille peut être utilisée comme entrainement, comme activité de révision ou comme travail autonome après une leçon sur le calendrier. Elle convient particulièrement aux enseignants qui souhaitent proposer une activité concrète sur la lecture du temps, en lien avec les attendus scolaires de P2 / CE1.

Autoévaluation en fin de feuille

À la fin de la feuille, l’enfant peut s’autoévaluer en coloriant un smiley. Il indique ainsi s’il a trouvé la matière très facile, facile, moyenne ou difficile. Cette autoévaluation aide l’élève à prendre conscience de sa compréhension et permet à l’enseignant de repérer rapidement les besoins éventuels.