Vocabulaire des positions : compléter un dessin en P2 / CE1

Une cour de récréation à compléter pour travailler le vocabulaire des positions en deuxième primaire et en cours élémentaire première année ! Cette feuille d’exercices invite les élèves à dessiner des objets à la bonne place en suivant huit consignes courtes.

Un cartable sous le banc, une gourde sur la table ou un ballon dans le cerceau : chaque dessin permet de réinvestir les mots sur, sous, dans, entre et à côté de dans une scène familière.

Se repérer dans l’espace et comprendre des consignes

Cette activité de géométrie permet de travailler plusieurs apprentissages :

• comprendre et utiliser le vocabulaire spatial ;
• placer un élément dans une représentation en deux dimensions ;
• identifier les objets qui servent de repères ;
• respecter une consigne de position et, pour certains dessins, une indication de couleur.

Les mots de position sont en gras pour faciliter leur repérage. Quelques objets doivent être dessinés dans une couleur précise, dont le nom apparaît dans la couleur correspondante. Ces indications aident également l’enseignant à identifier les productions des élèves.

Une activité à mener au rythme de la classe

L’enseignant lit les consignes une à une et laisse aux enfants le temps de compléter la cour. La feuille peut être proposée après des activités de manipulation, pour réinvestir le vocabulaire des positions sur un dessin.

Une mise en commun permet ensuite aux élèves d’expliquer leurs choix : quel élément ont-ils dessiné ? Où l’ont-ils placé ? Quel mot de la consigne les a guidés ?

En bas de la feuille, une autoévaluation invite chaque enfant à colorier le smiley correspondant à son ressenti : très facile, facile, moyen ou difficile.

Une feuille d’exercices sur le vocabulaire des positions à télécharger en PDF et à imprimer pour les élèves de P2 / CE1.