Pourquoi avons-nous besoin de manger ? – Sciences P1 / CP
Une feuille de sciences en 2 pages pour la première primaire / CP afin de comprendre pourquoi nous avons besoin de manger, reconnaître les aliments, découvrir que l’eau est un aliment vital et apprendre l’importance d’une alimentation variée. Des exercices simples et visuels permettent aussi de classer des fruits et légumes et d’identifier le repas le plus varié.
Cette feuille d’exercices de sciences pour la première primaire / CP permet aux élèves de découvrir simplement pourquoi nous avons besoin de manger et de boire de l’eau. À travers des activités visuelles et adaptées aux jeunes enfants, ils comprennent que des aliments variés sont nécessaires pour vivre et grandir et que l’eau est un aliment vital.
Une feuille sur l’alimentation adaptée aux P1
Les exercices progressifs permettent aux élèves de travailler plusieurs notions autour de l’alimentation des humains. Les enfants doivent notamment reconnaître ce dont leur corps a besoin, distinguer les aliments des objets qui ne se mangent pas et identifier les rôles essentiels de l’alimentation.
La ressource permet également de vérifier que l’élève a compris que l’eau est un aliment et qu’elle est vitale, grâce à un exercice de phrases à cocher.
Classer les aliments et comprendre la variété alimentaire
La deuxième partie propose aux enfants de classer des fruits et des légumes en les reliant au bon panier. Un espace suffisamment grand est prévu pour permettre aux élèves de tracer facilement leurs traits.
Ils doivent ensuite observer plusieurs repas et reconnaître le repas le plus varié. Cette activité permet d’aborder concrètement l’importance de consommer des aliments différents.
Une ressource de sciences prête à imprimer
Cette feuille de 2 pages peut être utilisée en classe lors d’une séquence sur l’alimentation en P1 / CP, comme exercice d’apprentissage, activité de réinvestissement ou trace après une découverte collective.
Les illustrations colorées et les consignes courtes facilitent la compréhension des jeunes lecteurs. Une partie « Je retiens » rappelle les notions essentielles abordées au cours des exercices.
À la fin de la ressource, l’enfant retrouve également une autoévaluation lui permettant d’indiquer son ressenti sur la matière travaillée.




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