Évaluation vivant et non vivant en P1 – Sciences

Cette évaluation sur le vivant et le non vivant en première primaire (P1 / CP) permet de vérifier simplement si les élèves savent distinguer un être vivant d’un élément non vivant et reconnaitre quelques caractéristiques essentielles des êtres vivants.

Conçue pour de jeunes élèves, la feuille propose des consignes courtes, des illustrations claires et très peu de lecture. Les enfants répondent principalement en coloriant, entourant ou cochant, sans devoir rédiger de longues réponses.

Que contient cette évaluation ?

L’évaluation est organisée en trois exercices progressifs :

• identifier ce qui est vivant ou non vivant parmi différentes illustrations ;
• retrouver l’être vivant dans plusieurs paires d’images ;
• reconnaitre certaines caractéristiques des êtres vivants, comme grandir, respirer ou se nourrir, tout en distinguant les propositions qui ne permettent pas de caractériser le vivant.

Les animaux et les végétaux sont volontairement représentés afin d’éviter d’associer la notion de vivant uniquement aux animaux.

Une évaluation adaptée à la première primaire

Cette ressource de sciences pour la P1 / CP est conçue pour être facilement comprise par des enfants de 6 à 7 ans. Les exercices sont visuels, aérés et permettent à l’enseignant d’évaluer rapidement les acquis sans que les difficultés d’écriture ne viennent perturber le résultat.

La cotation est prévue sur 10 points, avec un espace destiné à la note de l’élève.

Autoévaluation de l’élève

En bas de la feuille, l’enfant peut également réaliser une petite autoévaluation en coloriant le crocodile qui correspond à son ressenti : très facile, facile, moyen ou difficile.

Une ressource prête à imprimer pour travailler ou évaluer la notion de vivant et non vivant en première primaire, en classe de sciences.